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Modele de prorogation

By 18. februarIkke-kategoriseret

Depuis plus de 90 ans, le programme de développement des jeunes du Nouveau-Mexique 4-H a aidé avec succès les jeunes urbains et ruraux à acquérir les compétences nécessaires pour devenir des membres responsables de la société. Pour atteindre cet objectif, diverses méthodes de livraison ont été utilisées, notamment des clubs, des programmes d`intérêt spécial et des camps. L`une des trois méthodes de livraison primaires au Nouveau-Mexique est les programmes d`enrichissement scolaire, où, avec l`autorisation des enseignants et des administrateurs de l`école, les jeunes peuvent poursuivre des projets traditionnels et à court terme pendant les heures d`école. Mais jamais auparavant au Nouveau-Mexique a extension a été entièrement intégré dans l`ensemble du curriculum de l`école. La figure 1. Modèle d`exécution du programme MMSAEEC: une intégration du contenu, du contexte et de l`engagement Skelton, P., et Dormody, T. (2009). Ajout du contexte au contenu: le Memorial Middle School Agricultural Science Center modèle. Le magazine de l`éducation agricole. 81 (5): 26-28. Aux États-Unis, un agent de vulgarisation est un employé de l`Université qui élabore et fournit des programmes éducatifs pour aider les gens dans le développement économique et communautaire, le leadership, les problèmes familiaux, l`agriculture et l`environnement. Un autre secteur de programme fourni par les agents de vulgarisation est 4-H et les activités de jeunesse.

De nombreux agents de vulgarisation travaillent pour des programmes de vulgarisation coopérative dans des universités de concession de terres. Ils sont parfois désignés comme des agents de comté, ou des éducateurs d`extension. Souvent confondu avec les agents de vulgarisation, les spécialistes de vulgarisation sont des experts en matière de matière habituellement employés comme scientifiques et professeurs d`université dans divers départements dans le système d`Université de concession terrestre. Les sujets vont de l`agriculture, des sciences de la vie, de l`économie, de l`ingénierie, de la sécurité alimentaire, de la lutte antiparasitaire, de la médecine vétérinaire et de diverses autres disciplines alliées. Ces spécialistes travaillent avec des agents (généralement dans un environnement d`équipe à l`échelle de l`État ou régional) pour soutenir des programmes au sein du système de vulgarisation coopératif. Le centre est engagé dans l`extension de l`information basée sur la connaissance et en affectant les compétences et la pratique de nombreux jeunes apprenants impliqués dans la découverte de nouvelles connaissances. Ce nouveau modèle d`extension est non seulement fascinant, mais aussi digne d`une enquête continue. Voici plusieurs formats différents du modèle de logique de programme d`extension OSU, tous téléchargeables pour votre utilisation. Copyright © by extension Journal, Inc.

ISSN 1077-5315. Les articles apparaissant dans le journal deviennent la propriété du journal. Les exemplaires uniques des articles peuvent être reproduits sous forme électronique ou imprimée pour être utilisés dans des activités éducatives ou de formation. L`inclusion d`articles dans d`autres publications, de sources électroniques ou d`une distribution systématique à grande échelle ne peut être effectuée qu`avec l`autorisation écrite ou électronique préalable du Bureau de rédaction du journal, joe-ed@joe.org. MMSAEEC modifie l`approche traditionnelle de l`extension et l`applique à l`éducation des jeunes dans une approche innovante du développement des jeunes. Le centre sert tous les étudiants à l`école secondaire, grades 6-8. Le modèle MMSAEEC est doté d`un partenariat synergique entre la faculté de service de vulgarisation coopérative de l`Université de l`état du Nouveau-Mexique (NMSU), la législature du Nouveau-Mexique et les enseignants et les étudiants d`un collège public. Dans le cadre de l`accord entre l`NMSU et les écoles de la ville de Las Vegas, NMSU fournit un membre du corps professoral et un agent STEM/4-H qui sont chargés de concevoir, de développer et de fournir des programmes éducatifs. Le district scolaire fournit des terres, une serre de 1800 pieds carrés, et un laboratoire humide à ajouter dans les années à venir. Le but de ce modèle est d`aider à préparer les jeunes à des carrières dans les sciences, en particulier pour les étudiants minoritaires qui sont sous-représentés dans les sciences. Service d`extension coopérative de l`Iowa State University. (2009).

ciblage du modèle de compétences de vie.

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